2014-05-12 13:45:13 欽州華圖 www.9hi.org/ 文章來源:未知
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【熱點鏈接】2011年教育工作的總體要求是:全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本、執政為民,按照優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的要求,全面落實《教育規劃綱要》,穩步實施國家教育重大項目和改革試點,加快教育改革發展,加強重點領域建設,辦好人民滿意的教育。
二、熱點分析
(一)促進教育公平的意義:第一,促進教育公平,讓孩子們平等享有受教育權利是辦好人民滿意教育的必然要求,也是惠及千家萬戶的幸福工程。第二,百年大計,教育為本;國家興盛,教育為先。促進公平、提高質量,是教育事業科學發展的兩大戰略重點。
(二)教育問題的核心
教育問題的核心是教育公平問題,教育公平的基本要求是保障每個公民接受教育的權利。要堅持以加快發展促公平、資源配置促公平、完善資助促公平、規范管理促公平,有效解決擇校問題、上學難上學貴的問題,切實實現教育公平。
(三)教育問題產生的原因
(1)發展不平衡的影響。由于自然、歷史等原因,各地經濟社會發展水平的差距,直接決定了教育水平的差距。
(2)教育投入不足的制約。盡管近年來教育投入大幅增長,但是與教育發展的需求還有較大差距。這制約了教育條件的改善和優質教育資源的擴展。
(3)資源配置不合理的限制。目前,城市和發達地區集中了大多數優質教育資源,而農村和邊遠貧困地區則相對稀缺。
(4)制度改革滯后的掣肘。目前,我國教育發展中,一些不利于教育公平的體制機制障礙還沒有完全消除,一些促進教育公平的機制還未建立。
(5)家庭期望值過高。隨著經濟社會發展,人民群眾更加重視教育,把教育作為一種重要的家庭“投資”這造成優質教育資源供需矛盾凸顯,使教育公平問題更加突出。
(四)措施
1.破解“擇校熱”難題
第一,“擇校”實質上是“擇師”。應建立健全義務教育學校教師和校長流動機制。第二,規范升學入學,不給擇校留機會。第三,優質資源共享。第四,破解家長“心結”。家長應理性選擇,樹立“適合的教育才是最好的教育”的觀念,不盲目跟風,不相互攀比。
2.公平惠及“民工娃”
切實貫徹“兩為主”政策,更好地保障隨遷子女平等接受義務教育的權利。第一,政府為主導。第二,公辦唱主角。降低入學門檻,簡化入學手續,禁止收取借讀費。
發揮民辦學校拾遺補缺的作用。第一,建立健全以接收隨遷子女為主的民辦學校的審批、管理和扶持制度,幫助改善辦學條件。第二,制定具體辦法鼓勵公辦學校對民辦學校結對幫扶。必須穩妥推進戶籍制度改革,吸納符合條件的進城務工人員轉為城鎮居民,使其子女能夠享受平等的受教育權利。
3.大力破解“入園難”
第一,充實隊伍,強化師資。第二,依法落實幼兒教師的地位和待遇,切實維護幼兒教師權益。第三,加大投入,保障經費。此外,還必須強化幼兒園準入、安全、收費和保教質量等方面管理,合理制定公辦園收費標準,加強民辦園收費管理,堅決查處亂收費。
4.完善教育資助體系
第一,應進一步擴大范圍,既向“下”延伸,建立學前教育資助制度,又向“上”延伸,完善研究生資助政策,設立研究生國家獎學金;第二,應進一步建立和完善動態調整機制;第三,要繼續弘揚崇文重教、扶弱濟貧的風氣。
三、試題演練
【例題】重慶萬名高中生畢業時選擇放棄高考,對此談談你的看法。
【答案要點】
表明態度:這只是局部現象,但也要引起足夠重視。
分析原因:上學貴,就業難,是重慶萬名高中生放棄高考的主要原因。這暴露出目前我國教育投入和所提供的教育資源之間存在著不容忽視的矛盾。
解決對策:第一,要堅定“知識改變命運”的信念,養成終生學習、積極學習的理念;第二,堅決反對“讀書無用論”,教育方能立國,有人才則國家興,無人才則國家亡;第三,政府和社會必須把尊重知識和尊重人才放在第一位,把對人才的重視落到實處。
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