2014廣西欽州公務員面試綜合分析題精講之政策理解類

　　【導讀】華圖欽州華圖同步廣西華圖發布：2014廣西欽州公務員面試綜合分析題精講之政策理解類,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【欽州考試交流群】 ，更多資訊請關注廣西華圖微信公眾號(GXhuatu).

　　2014年廣西公務員考試的筆試成績已經揭曉，面試馬上就要開始，時間非常緊迫，那么在踏入公務員面試考場之前，我們需要做哪些準備呢?欽州華圖給考生們準備了有關面試的必備資料，供大家參考。

　　結構化面試考試中，綜合分析題是比較難的一種題型，也是考核考生素質比較全面的題型，一直是國家及地方公務員面試必考的題型。綜合分析題的具體分類有很多種方法，從服務考生備考、便于理解的角度考慮，分為社會現象類、名言俗語類、政策理解類、故事理解類，本篇重點講解政策理解類。

　　(一)解題技巧

　　1.基本思維方法

　　2.解題思路

　　根據政策的內容、執行效果和實際作用，可以分兩個方向進行作答。

　　A.積極支持類：亮明觀點—政策意義—政策隱憂—政策完善

　　B.辯證分析類：亮明觀點—政策分析(辯證分析)—政策優化

　　此類題型有個基本規律，稱之為“兩個凡是”——凡是中央政府的決策，往往是支持的，更多側重于意義和實施方面;凡是地方政府的決策，往往是辯證的，更多側重于改進和完善的方面。請記住，是“往往”，并不是“絕對”。

　　(二)經典試題精講

　　1.積極支持類

　　【例題】重慶市人保局等部門下發文件：到2010年年底，對全市35歲以下未取得國民教育大專以上學歷，又沒有在校學習或者補習的在職公務員、專業技術人員和職員，將視為不能完成工作任務，予以辭退。對此你怎么看?

　　【審題關鍵】未取得國民教育大專以上學歷 沒有在校學習或者補習的 在職公務員、專業技術人員和職員 辭退

　　【華圖答案】

　　很多人認為公務員就是“鐵飯碗”，一旦進入公務員隊伍就開始放松對自身的要求。而重慶市出臺這項政策，目的就在于督促公務員加強日常學習和繼續教育，不斷提高個人文化素質與工作能力，體現了當地政府對公務員能力的更高要求，是對公務員終身學習理念的深入貫徹，此舉有著重要的意義。

　　首先，我國正面臨各種各樣的挑戰。作為政府工作人員，必須擁有更廣闊的視野和更高的文化水平，才能充分完成好國家交予的各項任務。其次，我國經過改革開放三十多年的發展，社會經濟體制和各項社會制度的改革已經進入攻堅時期，社會問題大量涌現，要想在新時期順利完成向服務型政府的轉變，就要求公務員必須具備較高的文化水平和綜合素質，以滿足當前國情下政府職能轉變與職能實現的需要。再次，當前在有些公務員身上，確實存在著思想松懈、疏于學習的現象。

　　但需要注意的是在學歷提高的同時，更要重視實際能力的提高。廣東省委書記汪洋曾這樣說過：“有些干部學歷越來越高，但解決實際問題的能力越來越弱。”所以，對于官員工作情況，更應該在平時進行考查，建立起嚴格的工作監督體系和淘汰制度，讓官員干部們真正動起來辦事，這才是提高政府工作能力和工作效率的根本。

　　“活到老，學到老”，在生活中，我是一個熱愛新知識的人，如果我成為一名公務員，我更會牢固樹立起終身學習、時刻不放松的思想，在日常工作中堅持學習、認真研究、勤于思考、敢于實踐，努力提高自己的綜合素質和文化水平，以更加全面的知識結構、更加專業的業務能力、更加高效的工作方法，為人民群眾辦好事、服好務。

　　【華圖點睛】

　　本題思考的核心在于公務員需要的是學歷還是能力。毋庸置疑，對于公務員來說，我們需要扎實的理論基礎，也需要高效的辦事能力。而該項政策的出臺正是為了促進公務員不斷地學習理論知識，提升自己的辦事能力，這也是本題的“靶心”。把握這一中心之后，無論是對該項政策的分析，還是措施的思考，緊緊圍繞這一中心展開即可。

　　2.辯證分析類

　　【例題】現在有的大學在自主招生中新設一個“圓夢計劃”，對農村家庭中三代以內沒有大學生的學生進行特招，請問你對這個政策有何看法?

　　【審題關鍵】自主招生 三代沒有大學生 特招 有何看法

　　【參考答案】

　　“圓夢計劃”計劃將“三代無大學生”作為考生被推薦條件之一，其出臺的初衷是為了幫助更多農村孩子完成大學夢，雖然作法很新鮮，但是并無不妥之處。

　　第一，就我國現在的教育情況而言，相比城市教育，農村的教育，在教師素質、硬件投入、資源利用等各方面都存在很大的差距;第二，“圓夢計劃”恰恰給了農村孩子一個通過教育改變命運的機會，因為對于農村家庭來說，大學生就代表著整個家庭希望，能夠擺脫貧困，是整個家族莫大的榮耀和動力，如果好幾代人都出不了一個大學生，幾乎意味著貧困還將延續;第三，近年來，高校招生越來越青睞并有利于城市學生，特別是在自主招生領域，其評價體系以城市學生為本位，再加上路途遙遠、花銷不菲等原因，致使農村學生基本上與自主招生無緣，城鄉天平嚴重傾斜，因此，進行特招這一政策的出臺也是一種教育公平、社會公平的體現。

　　就政策出臺這件事本身而言，制定什么樣的規定，這是高校應有的權力：“圓夢計劃”屬于學校自主招生范圍，在此范圍內高校擁有招生自主權，可以在考分之外另設一些條件，以招收更符合自身特色、價值取向和培養目標的學生。

　　不過我們也看到，該政策出臺后，社會各界褒貶不一，有人直呼“太雷人”，反映出人們對于政策的理解還需要一個過程，同時也反映了人們對于該政策如何真正實現公平存在憂慮。

　　這就要求學校對于政策的落實一定要到位，公正、公平地把關考生條件門檻，嚴格按照各項規章制度選拔，自覺接受社會各界的監督。同時，社會各界也要承認“農村教育條件較差”這樣一個社會現實，全面客觀地看待農村學生的素質，優待農村學生，讓他們有更多機會享受優質高等教育資源，縮小城鄉教育鴻溝。

　　華圖教育專家認為，對于政策理解類試題來說，大家在備考中需要做好以下工作：第一，對相關背景材料進行收集整理;第二，對于收集到的材料，大家要做好分析，面對問題，大家不要僅僅滿足于了解“是什么”，同時也要明確“為什么”，怎樣做才能更完美。在這個思考過程中，大家要把握“政府角度”和“辯證思維”，不是所有事情都是非黑即白的，對問題的認識力求全面、深刻。

　　最后，廣西欽州華圖祝愿各位考生在面試中取得優越成績，一舉成“公”!

　　以上為2014廣西欽州公務員面試綜合分析題精講之政策理解類的全部內容，更多關于廣西欽州公務員面試的信息請關注欽州華圖教育網/欽州人事考試網。