2015年廣西區考定義判斷習題演練(3)　　

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　　2015年廣西欽州區考考試即將來臨，大家在緊張復習之余，也要掌握各種技巧和做各種練習。如果大家沒有充分的準備，肯定不利于考場上的發揮，所以，全面而有針對性的備考是必不可少的。

　　1.行政應急：是指關于國家行政機關行使應急職權以控制和處理突發公共事件的制度。

　　根據以上定義，下列選項不屬于行政應急的是( )。

　　A.在地震災害突發后，行政機關采取應急措施

　　B.信訪機關對擾亂其辦公秩序的個別來訪人員采取措施

　　C.嚴重動亂后發出戒嚴令

　　D.突發危害人類生命健康的流行性傳染病，行政機關采取應急措施

　　2.定義：

　　①社會組織：指人們為實現特定目標而建立的共同活動的群體。

　　②社會設置：指用來滿足社會基本需要的社會結構中相對穩定的一組要素。

　　③社會分層：指按照一定的標準將人們區分為高低不同的等級序列。

　　典型例證：

　　(1)在古羅馬，人們的社會身份有貴族、騎士、平民和奴隸。

　　(2)一個社會生養后代、教育年輕人的功能一般由家庭來完成。

　　(3)公務員之間的友好關系大多是在共同的工作中建立起來的。

　　上述典型例證與定義存在對應關系的數目有( )。

　　A.0個 B.1個 C.2個 D.3個

　　3.文飾作用指人們在受挫折后會想出各種理由原諒自己或為自己的失敗辯解的現象。

　　下列不屬于該類現象的一項是( )。

　　A.因經常上班遲到，小肖抱怨糟糕的交通

　　B.小張沒評上教授，他認為是自己沒有走關系的緣故

　　C.張先生因為丑聞顏面盡失，閉門不走

　　D.因為晚歸遭到父母追問，小紅推說陪同學上醫院看病














 

　　參考答案與解析：

　　1.B【解析】關鍵詞強調“控制和處理突發公共事件”。A選項“地震災害”、C選項“動亂”、“危害人類生命健康的流行性傳染病”都是突發性公共事件，符合關鍵詞;B選項“擾亂其辦公秩序的個別來訪人員”不屬于公共事件，不符合關鍵詞。故正確答案為B。

　　2.C【解析】社會組織：關鍵詞是“為實現特定目標而建立”的“共同活動的群體”;社會設置：關鍵詞是“用來滿足社會基本需要”的“社會結構中“的“相對穩定的一組要素”;社會分層：關鍵詞是“高低不同的等級序列”。例證(1)：“貴族、騎士、平民和奴隸”屬于“高低不同的等級序列”，符合“社會分層”的定義;例證(2)：對于一個社會而言，它的一個基本需要就是以社會所認同的方式來生養后代、教育年輕人。這個任務是由家庭這個社會結構完成的。由家庭來完成“生養后代、教育年輕人的功能”符合“社會設置”的定義。例證(3)雖然提到“共同的工作”，但由此建立的是“公務員之間的友好關系”，而非某一“群體“，不符合“社會組織”的定義。故正確答案為C。

　　3.C【解析】關鍵詞包括“想出各種理由原諒自己”，“為自己的失敗辯解”。A中小肖上班遲到抱怨糟糕的交通屬于“想出各種理由原諒自己”，B中小張沒評上教授認為原因是自己沒有走關系屬于“為自己的失敗辯解”，D中小紅為自己的晚歸編理由屬于“想出各種理由原諒自己”，以上都符合關鍵詞，因此均是文飾作用;C中張先生只是“閉門不出”，并沒有想出各種理由原諒自己或為自己的失敗辯解，因此不屬于文飾作用。綜上，故正確答案為C。

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