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模擬題
日前北京市將龍潭普通中學和廣渠門重點中學共計14個班的學生統一編班、平行分班，且由統一選拔的優秀教師擔任。針對此現象，請談談你的看法。
參考解析
目前，我國教育資源分配不均、教育不公平現狀凸顯， 國家和各地區正采取個項措施努力實現教育資源均等分配，實現教育公平，題目中的北京市龍潭中學和廣渠中學學生統一編班、教師統一選拔， 就是為實現教育公平采取的一項措施。
教育資源分配不均，教育不公平會產生一系列的消極影響。就學生個人而言， 很多學生因為劃學區而不能進入重點學校，得不到優質的教學設備和教師資源，嚴重影響了學生的求學路，影響了學生吸取知識積極性。對學生家庭而言 ，父母對子女寄以殷厚期望，望女成鳳，望子成龍，因此孩子能否進入重點學校對一個家庭來說至關重要。很多家長為了不讓孩子“輸在起跑線上”，一到開學季， 家長東奔西走，找關系求人，就為了能讓孩子進入重點學校。這種情況也是學區房逐漸升溫，很多家長都不問不看房就砸百萬重金買下學區房，就為讓孩子能上重點學校 。這背后也顯示出教育資源分配不均的無奈。對于學校而言，重點學校不論是教學設施還是教師資源都遠遠優于普通學校，各省和地市給予重點學校的關 注也高于普通學 校， 這 就形成馬太效應，重點高中越來越重點，普通中學越來越普通。就國家而言，育資源分配不均，教育不公平，嚴重影響我國人才的培養 。青少年是國家未來的頂梁柱，教育是國家發展的根基，教育不公平嚴重影響青少年的成長，影響國家未來的發展。當然，這種均衡不等于簡單的“削峰填谷 ”，而是讓校長、教師從“學校人”變成“公共人”，在更為廣闊的格局中流動起來，彌補區域之間、城鄉之間的教育鴻溝。由是，孩子不動，教師動， 家長不折騰，校長來“折騰”，一動一“折騰”中，對推進均衡大有裨益。國家和個地方應該加大對普通學校的關注，注重培養優秀教師，教師是教育資源中的核心資源， 只有優秀教師資源豐富，才能做到同等的接受知識和教育。
孩子們童真的笑容，向來沒有過多的差別，不該以學區的壁壘、出 身的背景分三六九等。教育乃百年大計，改革應只爭朝夕。循育人之規，須以優質促均衡、以均衡創優質，不再讓教改這首“四季歌”，年年吟唱、歲歲無解。
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