2020-12-09 09:31:10 欽州華圖 www.9hi.org/ 文章來源：廣西人事考試網
【導讀】華圖欽州華圖同步廣西人事考試網發布：2021廣西欽州公務員招錄大綱在哪看？主要考什么？,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【欽州考試交流群】 ，更多資訊請關注廣西華圖微信公眾號(GXhuatu).
2021廣西公務員考試大綱暫未發布，2021年廣西公務員考試大綱預計在2021年3月發布，廣西華圖教育為你整理了2020年廣西公務員考試內容，希望對考生有所幫助。
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2020廣西區考公務員考試筆試科目和內容
公共科目筆試包括行政職業能力測驗和申論兩個科目，分值各100分。申論科目采取分級考試，《計劃表》中機構層級為自治區級的職位(以下簡稱“A類職位”)使用A卷;《計劃表》中機構層級為市級、縣級的職位(以下簡稱“B類職位”)使用B卷;《計劃表》中機構層級為鄉鎮級的職位(以下簡稱“C類職位”)使用C卷。報考公安機關執法勤務類職位的人員除參加公共科目筆試外，還需參加專業科目筆試，分值為100分。
| 年份/題型 | 總題量 | 常識判斷 | 言語理解 | 數量關系 | 判斷推理 | 資料分析 |
| 2020年 | 100題 | 10題 | 35題 | 10題 | 35題 | 10題 |
| 2019年 | 100題 | 10題 | 35題 | 10題 | 35題 | 10題 |
| 2018年 | 110題 | 無 | 45題 | 15題 | 35題 | 15題 |
| 2017年 | 120題 | 25題 | 40題 | 10題 | 35題 | 10題 |
| 2016年 | 120題 | 25題 | 選詞填空20 | 10題 | 圖形推理5 | 10題 |
| 片段閱讀20 | 定義判斷12 | |||||
| 類比推理9 | ||||||
| 邏輯判斷9 | ||||||
| 2015年 | 120 | 單選25 | 選詞填空20 | 數學運算10 | 圖形推理6 | 10題 |
| 片段閱讀20 | 定義判斷12 | |||||
| 類比推理8 | ||||||
| 邏輯判斷9 | ||||||
| 2014年 | 120 | 單選20 | 選詞填空15 | 數學運算10 | 圖形推理6 | 15題 |
| 片段閱讀20 | 定義判斷12 | |||||
| 類比推理12 | ||||||
| 邏輯判斷10 |
2020年省考申論分為ABC類，以下為ABC類試卷的特點
(一)不同點
1.考命題依據的側重點
省考的考試大綱對申論的ABC命題是這樣的表述的：
申論考試主要測查從事公務員工作應當具備的基本素質和基本能力,特別是用新時代中國特色社會主義思想指導解決問題的能力。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。2020年度考試錄用公務員筆試申論科目分別設置A、B、C三類試卷。報考省級機關職位的人員考A卷;報考市縣機關職位的人員考B卷;報考鄉鎮(街道)機關職位的人員考C卷。
| 類別 | 內容 |
| A類 | 《申論》A卷主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力等。 閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。 綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。 提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。 文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。 |
| B類 | 《申論》B卷主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力、文字表達能力等。 閱讀理解能力——要求能夠準確理解給定資料的主要內容，對給定資料中所涉及的理論、政策、觀點及事實本質等有明確的認識，并進行準確分析和解讀。 貫徹執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。 解決問題能力——要求對給定資料所反映的問題進行分析，并提出解決問題的措施或辦法。 文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。 |
| C類 | 《申論》C卷主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、群眾工作能力、應用寫作能力等。 閱讀理解能力——要求能夠準確理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。 貫徹執行能力——要求能夠站穩政治立場，準確理解上級要求和工作目標，依據法律、法規、政策等，結合基層實際情況，提出具體落實措施，有效完成任務。 群眾工作能力——要求能夠站在群眾角度思考問題，善于了解群眾真實訴求，以有效手段組織動員群眾，靈活運用各種措施和辦法化解復雜矛盾，解決實際問題。 應用寫作能力——要求能夠結合給定資料，根據工作任務，恰當組織語言，準確、得體、有條理地進行書面表達。 |
透過上述表格內容，華圖教育申論研究院想告訴各位考生的是，為了更加有針對性的測查考生的能力，選拔更加匹配崗位需求的考生，命題人在命題上會嚴格按照考試大綱分別命制試卷，這就決定了ABC在命題源頭上是有差異的，有差異，我們在備考時就必定要提高備考的針對性，這樣才能事半功倍，少走彎路。當然，這也決定了他們的第二個大的區別，測查能力的側重點不同。
2.測查的能力側重點不同
| 類別 | 內容 |
| A類 | 《申論》A卷主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力等。 |
| B類 | 《申論》B卷主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力、文字表達能力等。 |
| C類 | 《申論》C卷主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、群眾工作能力、應用寫作能力等。 |
從表格中，華圖教育申論研究院想提醒考生注意的是相比較而言：
A類側重考查的是更加宏觀和深入的綜合分析能力和文字表達能力，簡單來說，更加側重考察理性思維、辯證思維、抽象思維能力并通過規范準確的語言表達出來，并對事實和觀點發表自己的議論。
B類側重考查的貫徹執行能力和解決問題的能力，相比較于A類會稍微具體一些，涉及到的事實和觀點更加具體，主要會體現在給定資料的選材上。核心考查的是貫徹執行能力，簡單來說就是一個“上傳下達”的能力，把上級單位、領導的規劃、思想、方針政策、規劃有效地執行或者下達到下一個層級或者社會中。所以，B類命題上會側重考查應用寫作，比如，考查通報、宣傳稿、建議書、倡議書、撰寫方案材料等等。
C類側重考查鄉鎮基層的實務性工作能力，像貫徹執行能力、群眾工作能力、應用寫作能力等等，在命題上會更加傾向基層工作的實際，會以解決群眾實際民生工作和問題為主。
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（編輯：網易號后臺）
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