2021-07-07 09:34:39 欽州華圖 www.9hi.org/ 文章來源：華圖教育
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6月7日，重慶一群“共享奶奶”帶著20多個小學生，一起做作業、看書，這是重慶首個以“家校社”三方共育的“共享奶奶”公益項目。“共享奶奶”們會準時接孩子們放學，大學生志愿者和“共享奶奶”們一起為孩子們輔導作業，陪他們玩耍。
“共享奶奶”大都為空巢老人，在社區工作人員組織下，為雙職工家庭接送孩子、輔導作業。“共享奶奶”這一社會公益項目始于2019年，此前成都市某街道也開展過類似活動。
據相關報道，雖然都稱作共享，“共享奶奶”明顯比其他共享經濟項目多了一抹別樣溫情。原本沒有血緣關系的老人和小朋友組合在一起，孩子們親切地稱呼老人一聲奶奶，老人像對待自己孫輩那樣幫忙照看孩子。透過老人的熱心與家長的信任，能夠看到鄰里之間難得的深厚情誼。老人與孩子的相互陪伴，更是一種雙向溫暖。
【模擬題】
日前，某地一群空巢老人變身“共享奶奶”，他們會準時幫助雙職工家庭接孩子們放學、輔導作業、陪他們玩耍。有人說，這個項目挺好的，實現了雙贏;也有人說，孩子安全不能保證。對此，你怎么看?
【測評要素】主要考察考生對社會現象的認知能力。
【評分參考要點】
1.能夠客觀看待空巢老人變身“共享奶奶”這一現象。雙職工育兒、空巢老人養老都是近年來備受關注的社會議題。空巢老人變身“共享奶奶”，照看小孩、度過老年時光，雙向的溫暖陪伴解決著雙方的實際需求，為解決現實問題提供了值得借鑒的思路。
2.能夠深入分析這一現象的社會意義。第一，許多雙職工家庭中，家長們工作繁忙，雙方老人也可能不方便幫忙照看小孩，孩子下午放學較早，接送照顧孩子便出現了“斷檔”。孩子有了“共享奶奶”，放學后的安全有了保障，且有人督促完成作業、陪同玩耍，孩子可以從中獲得類似親情的情感歸屬。第二，很多老人子女不在身邊，覺得無事可做，容易感到空虛寂寞。有了小朋友的陪伴，“共享奶奶”晚年生活更有動力，不僅填補了情感需求，也能發揮余熱，為社會做出一定貢獻。第三，這種做法讓人們感受到來自他人和社會的溫暖，鼓勵人們在別人有需要時伸出援手，有利于營造守望相助、和諧有愛的社會氛圍。
3.能夠指出可能存在的問題或不足。如老人年齡比較大，照顧小孩可能體力不支，出現安全問題;老人身份如何確認，會不會虐待、誘騙、拐賣孩子，可能存在一些安全隱患等。
4.能夠針對問題提出優化建議。首先，社區參與，統一組織，社區提供輔導孩子作業的場地，并征集志愿者，核查身份，進行登記，組織有需要的家長進行報名，保障孩子與老人安全;其次，呼吁社會力量參與，調動大學生志愿者或者其他年輕志愿者的力量，幫忙照管小朋友，彌補“共享奶奶”的不足等。
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（編輯：廣西-華華）
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