2021欽州事業單位面試模擬題：如何看待“10后”社交法

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　　伴隨智能電子穿戴產品的蓬勃發展,電子產品營銷對象開始逐漸低齡化。現如今，兒童電話手表幾乎成為了孩子們的標配，酷炫的外觀加上功能的多樣化，與智能手機相比可謂是大同小異，尤其是高配版的電話手表，不僅可以使用簡單的顯示時間、撥打與接聽電話功能外，甚至附加了聽歌、視頻、定位、微聊、拍照、支付等多樣功能。

　　其實從2015年開始，多個品牌商家的研發部門憑借對市場敏銳的嗅覺，早已注意到“10后”市場的空白點，蓄力聚焦兒童可穿戴設備市場這塊“大蛋糕”，快速生產了集無線通訊設備、穿戴多媒體、兒童玩具于一身的社交新寵——兒童電話手表。借助于電話手表的便利性，家長可以隨時與自己的小孩溝通，監控孩子的活動范圍，避免走失，滿足了家長和小學生群體的多重需求。

　　在如此一片發展良好態勢之下，其帶來的隱患也是不容小覷的，電話手表過小的顯示屏，對兒童和學生群體視力會存在不良影響;在使用功能方面，所具有的聽歌、視頻、支付等功能，不僅在課堂學習上難以集中孩子的注意力，也容易通過支付功能隨意付款購物，不利于培養理性的消費觀，甚至造成財產安全的隱患。

　　為此，2021年教育部印發《關于加強中小學生手機管理工作通知》，規定中小學生原則上不得將個人手機帶人校園。目前來看，這些過度智能的電話手表從某種程度上增加了學校、家庭的管理難度。其實早在2018年我國相關機構也出臺了《兒童智能手表技術要求》，從產品質量層面上做出了標準規范，但這還是遠遠不夠的，還需從功能設置方面做出明確規定，防止兒童電話手表功能無限延展、設置向成人手機靠攏的發展趨勢。

　　【模擬題】

　　近年來，很多商家推出了各種功能豐富的智能電話手表，成為了孩子們的社交“法寶”。對此，有人認為其利于孩子們之間可以完全獨立、平等地交流;有人認為過于智能化的手表不利于孩子的成長，會造成一系列隱患，要引以重視。對此，你怎么看?

　　【測評要素】主要考察考生對社會現象的認知能力和綜合分析能力。

　　【評分參考要點】

　　能夠客觀看待這一現象。智能電話手表是新生事物，新生事物具有兩面性，不能單純因為存在隱患就全盤否定，“一棒子打死”思路是不可取的。的確給家長和孩子們帶來很大便利，同時也存在了一定的風險，將電話手表與手機一樣被納入中小學生手機管理工作是非常必要的。

　　能夠深入分析此現象的意義。比如給社交帶來極大的便利，給予孩子自由交流的空間，擴大他們社交圈，增進孩童之間的交流，保證與同齡人共同成長。

　　3.能夠指出此可能存在的問題。第一，孩子在不斷接觸新事物的過程，電話手表因其功能豐富多樣，會過度吸引孩子的注意力;第二，窄化兒童社交。孩子會對社交形成簡單化的認識，以為只要維系好和電話手表好友關系就足夠，影響對新好友的接受度;第三，引發攀比行為。電話手表配置高低不一，孩子之間會互相比較功能的多樣，無形中產生了攀比心理，不利于培養理性消費觀。

　　4.能夠針對問題提出具有可操作性的有效對策。一方面，家長要隨時關注，做好監督工作。孩子無法做到科學，合理安排，家長幫助孩子。關注自己的孩子是否能夠科學、合理安排時間，以及是否對電話手表有自控能力，一旦發現孩子貪玩上癮，出現過度擠壓睡眠和學習時間，要及時糾正;另一方面，生產的廠家要做好產品的定位。在電話手表的功能設置上要合乎該營銷對象，意識到電子產品的媒介定位。

　　【思維導圖】

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