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2022欽州事業單位綜合應用能力C類：議論文之現象型

2022-04-09 17:14:57 欽州華圖 www.9hi.org/ 文章來源：華圖教育

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　　議論文是綜合應用B類和C類每次都會考查到的題型，分值50-60分，占整個試卷的三分之一，重要性不言而喻。不過由于廣大考生在大學期間疏于議論文的學習以及練習，所以這部分一直都是大家比較頭疼的一個模塊。大多數同學拿到題目后都感覺自己胸無點墨、無從下筆，這很多時候是由于我們平時疏于對議論文的學習和素材的積累導致的。今天我們就給大家介紹一些議論文寫作的時候拓展思路的方法，幫助大家打開寫作的思路。

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　　在考查過的歷年真題當中有一類非常重要的類型是社會現象類。材料作文的這一類型主要關注社會熱點，跳動著時代的脈搏，很多題材都具有歷史的縱深感和豐富的文化含量。這類作文常圍繞主題詞讓考生在對歷史的審視和對現實的觀照中碰撞出寫作的火花。社會現象型新材料作文的材料可以是時政新聞、實驗調查、熱點信息，有時也可以是一個事件。例如：成功焦慮、公共服務改革、生態環境建設、網絡文化等。

　　針對這類材料的寫作主要有兩個特點。第一，寫作要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現象進行評論，這樣才能有的放矢;第二，還要有說理性。讓讀者能一目了然地知道這種現象的本質是什么，原因是什么，如何解決。

　　從材料給的現象的感情傾向來看，現象可以分為積極類、消極類、全面類三種。如“黨性修養”、“孝”、“工匠精神”、“特色小鎮”等，是促進社會進步發展的符合社會主義核心價值觀的社會現象，是積極類的社會現象;消極類講述的是負面的社會現象，如“成功焦慮”、“幼兒園虐童”、“食品安全”、“疫苗安全”、“社區養狗亂象”等;全面類則包括前面兩種類型，如“公務員熱”、“外來文化”、“科技”、“人肉搜索”、等，其本身是中性詞，那么在論述中應當全方面分析，學會辯證的看待問題、分析問題，運用矛盾統一的觀點作答。

　　根據現象類作文的特點和分類，在寫作時我們可以遵循以下的寫作框架：

綜合應用備考C類：議論文之現象型

　　以上是在寫作中推薦的文章邏輯架構。但是在具體寫作過程中，文章架構以及內容還需要結合材料。

　　下面我們以2016年10月C類聯考的真題為例對這種結構進行運用。

　　請閱讀給定材料，按照要求作答。(50分)

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　　事實上，科學研究的過程、科學結論的形成、科學共識的達成，都是通過科學家作為社會人來完成的，都涉及了社會性活動，比如科學家之間的協商、科學團體之間的互相批評。“求真”是科學共同體的基本特征。在這一領域中，個體科學家的不當行為會受到抑制，這就讓我們可以相信科學界的主流觀點，不必認為科學界是一個串通起來做壞事的利益共同體。

　　參考上述材料，結合當前社會實際，以“科學的公眾認同”為話題，自擬標題，寫一篇議論文。

　　要求：觀點鮮明、論證充分、邏輯嚴謹、語言流暢，字數800-1000字。

　　【作答思考】

　　1.題干要求結合當前社會實際，以“科學的公眾認同”為話題，自擬標題，寫一篇議論文。通過閱讀可知材料圍繞著“公眾對科學不認同”這個消極的社會現象進行論述，那么文章需要圍繞公眾對科學的認同進行展開，分析現實中公眾為什么不認同科學，如何讓公眾認同科學，否則容易偏題、跑題。

　　2.明確文章是要圍繞公眾對科學認同展開，界定清楚科學這一思維概念就很重要，把科學這一概念界定清楚了，才是做到概念清楚第一步，即“是什么”。

　　3.考生在開篇應明確自己的立場，即建立公眾對科學的認同這一中心論點，才能做到觀點明確。在考生在開頭應提出中心論點;主體部分應由中心論點出發，最好多從原因分析的角度去思考問題，擬定分論點，并將分論點按照邏輯順序進行排序;結尾部分對分論點進行總結歸納，做到條理清晰。

　　4.而論證充分，就是要求考生分析原因準確透徹。

　　分論點可以這樣設計：

　　中心論點：讓公眾對科學的認同“在線”。

　　分論點1：公眾對科學的認同“下線”，其癥結在于科普力度不足。

　　分論點2：公眾對科學的認同“下線”，還在于學術不端繁多。

　　分論點3：加大力度推動科學普及，弘揚科學精神，是讓公眾對科學的認同“在線”的前提。