2023欽州國家公務員申論備考：綜合分析之詞句理解

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　　一、試題展示

　　題：“給定資料1”中說：“這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村。”請你根據“給定資料1”，談談對這句話的理解。(15分)

　　要求：分析，條理清晰。不超過300字。

　　二、給定資料：

　　1.陽光伴隨著討價還價聲，灑在谷底開闊的地方，這里正是小谷村集市所在的地點。駐村書記汪杰正在攤前拉話時，鎮長陳青松打來了電話：“不錯呀，你這‘無中生有’的集市漸成氣候了。”

　　集市上，來的人越來越多，大家一邊趕集，一邊說著過去種種，十分感慨：“想過有改變，但沒想到會有這么大的改變。”

　　從前的小谷村是什么樣子呢?

　　汪杰記得他剛來小谷村的場景。因為山多平地少，村民擇坡而居，住的都是籬笆屋。住得遠的村民到村委會要走兩個多小時，除了出山買必要的生活用品，幾乎與世隔絕。

　　汪杰剛到村里時，老百姓看到他，都躲得遠遠的。他走進住在深山的趙貴家，看到他們家高高低低四個孩子，全都沒有上學，較大的孩子都十四歲了。趙貴說，女孩子就應該在家照顧豬雞羊。男孩子呢?趙貴說，上學太遠也太苦了。汪杰說，小谷村會好起來的。趙貴只是笑。

　　很快，在政策的扶持下，小谷村的各項改造開始逐步推進。從縣城到小谷村的蘇民路正式動工，村內七條道路的拓寬硬化進行，五個易地住房安置集中點建設同時啟動，安全飲水配套工程加快實施，電信寬帶也進入村民家中。

　　改變小谷村硬件容易，但是人們的思想呢?連村干部們都得過且過。汪杰來的第4天才見到他們。汪杰沒有說什么，只是默默做事。他“化緣”來的幾臺電腦，讓村干部們學會打字，帶領他們學習習近平總書記在解決“兩不愁三”突出問題座談會上的講話，組織大家一起交流心得體會。他還有意識地鍛煉年輕村干部，鼓勵他們獨立去解決問題。村紀檢小組長劉波年輕，有些怕事，鄰村一只狗咬死小谷村的一只羊，兩村村民爭吵起來，劉波覺得這事超出了村紀檢小組長能管的范圍，他解決不了。汪杰鼓勵劉波，村干部樣樣事都得會干，越復雜的事越不能往后退，并指導他具體怎么做。劉波大著膽子處理好了這件事，覺得自己以后干工作更有底氣了。現在，村里到處都能看到村干部的身影，或在走訪解決問題，或在填路上的積洼，或在調解鄰里糾紛。汪杰戲說，他們是村里的“施工隊”。

　　孩子是小谷村的將來，要變，不能落下他們。那天從趙貴家出來，汪杰就下了這個決心。他開始奔波，提議籌辦專為大齡失學兒童提供義務教育的“桐華班”。籌辦還算順利，“桐華班”由縣教育局牽頭，集中縣里的老師，加上一些知名高校的學生志愿者，自己編寫教材，精心安排課程。學生們初來時，有的還哭哭啼啼的，汪杰對他們就像對自己的孩子，給他們愛與鼓勵。

　　可是，汪杰找來找去，發現學生里面沒有趙貴的大女兒。他去趙貴家做工作，趙貴就是不同意大女兒上學。一個深夜，汪杰跑去鎮上找陳青松商量，較終他們決定換個方式——送法上門。天，汪杰帶著司法所工作人員去了趙貴家，工作人員告訴趙貴，他們這樣做違反了義務教育法，并苦口婆心陳述其中利害。趙貴終于同意大女兒去上學。“做人的工作也許不像修房修路那樣起眼，但較根本，也較長遠，哪怕我們暫時看不到結果，也全力去做。”汪杰記得和陳青松探討的那個深夜，離別時，陳青松說了這番話，并按著他的肩說：“夜色難免黑涼，前行必有曙光。”

　　曙光里，新修的蘇民路沖開群山，伸進小谷村的谷底，村民們也搬進了新家。村里的孩子在“桐華班”學習后，漸漸有了明確的方向，他們想著繼續讀初中、高中，還要考大學。想到未來的生活，他們的臉上煥發著光彩，看向遠方的目光更加堅定。

　　只有付出過，才知道其中艱難。汪杰希望自己離開后，小谷村能有東西永遠留下來。同在一個鎮，柏香村做茶園、搞旅游，后池村有苗圃基地。小谷村做什么呢?汪杰把小谷村的事捧在手里，掂來掂去，突然有了一個主意：在小谷村造一個集市。

　　經過一番努力，5月1日，大集熱熱鬧鬧開張了。汪杰到處吆喝，逢人宣傳，他堅信只要堅持幾個月，會有一個穩定、成規模、可持續的小谷村集市。汪杰做了兩手準備，先是成立了村合作社，搞了小谷村集市專賣，然后告訴村民，哪怕拿雞蛋來賣，合作社都收。同時，汪杰去鎮里動員商戶來小谷村做買賣。剛開始，商戶們聽到要去小谷村，滿腹懷疑，他們印象中的小谷村是個鳥不拉屎的地方。但汪杰堅信，生活總要柴米油鹽，吃穿總要必需品，只要堅持下去，集市會越來越熱鬧，他們自然就來了。果然，兩個月后，商戶們看到小谷村的集市熱鬧非凡，主動來找汪杰，要在集市上做買賣。

　　小谷村的集市越來越有模有樣，汪杰又開始謀劃新的出路。一個由土地、稻穗、綠葉、白云和火把組成的小谷村Logo產生了。汪杰想在村里建一個老川茶制茶廠，與大茶戶合營，聘請有經驗的制茶師，讓山中那些野生老茶樹的茶葉打上小谷村的Logo后，可以不出村就能賣到茶客的手里，也讓小谷村的Logo能夠深入到他們的心里。他還在想方設法加快建設標準化的養殖廠，讓“走的是神仙路、喝的是山泉水、吃的是神仙草”的小谷村生態羊走向城市餐桌。

　　勤勞致富之風在小谷村慢慢形成，汪杰掩飾不住地高興。他想，這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村。

　　難點介紹：

　　這道題的難點在于需要理解和解釋“無形的”和“有形的”分別指什么。

　　三、介紹：

　　關于審題，題干中出現解釋、闡述、談談對詞語、句子的含義、定義/理解、解釋的是屬于綜合分析題型的詞句理解，常見的要求包括、、簡明、有條理、觀點明確。題干中出現“談談對這句話的理解”可以判斷此題是屬于綜合分析題型中的句子理解題。要求中出現分析是指對于事實和觀點有深層的見解，能夠透過現象看本質，思辨的、的認識材料。條理清晰指能夠理清觀點或者事實之間的邏輯關系。包括觀點或事實之間以及其的關系，一般而言其關系有并列、遞進、包含、轉折等，考試中可以以分條列點的方式書寫，在形式上耶做到條理清晰。

　　關于作答，首先需要從“是什么”解釋詞語或者句子表面含義，可以作答概念和表現，

　　然后從“為什么”層面合理引申，挖掘詞語、句子、概念的深層次含義，比如分析形成的原因，或者帶來的影響。再從深層的“怎么辦”即對策作答。當一句話中有重要詞語、特殊含義詞語、抽象詞語時，可以采用拆句成詞，分別解釋，以后再總結這句話的方法。此題是對句子的理解，其中“無形”，“有形”是重要抽象的詞語，所以，首先解釋這兩個詞語的概念和表現，再結合材料分析為什么有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村，以及怎么改變小谷村。

　　四、實戰運用：

　　材料：

　　很快，在政策的扶持下，小谷村的各項改造開始逐步推進。從縣城到小谷村的蘇民路正式動工，村內七條道路的拓寬硬化進行，五個易地住房安置集中點建設同時啟動，安全飲水配套工程加快實施，電信寬帶也進入村民家中。

　　改變小谷村硬件容易，但是人們的思想呢?連村干部們都得過且過。汪杰來的第4天才見到他們。汪杰沒有說什么，只是默默做事。他“化緣”來的幾臺電腦，讓村干部們學會打字，帶領他們學習習近平總書記在解決“兩不愁三”突出問題座談會上的講話，組織大家一起交流心得體會。他還有意識地鍛煉年輕村干部，鼓勵他們獨立去解決問題。村紀檢小組長劉波年輕，有些怕事，鄰村一只狗咬死小谷村的一只羊，兩村村民爭吵起來，劉波覺得這事超出了村紀檢小組長能管的范圍，他解決不了。汪杰鼓勵劉波，村干部樣樣事都得會干，越復雜的事越不能往后退，并指導他具體怎么做。劉波大著膽子處理好了這件事，覺得自己以后干工作更有底氣了。現在，村里到處都能看到村干部的身影，或在走訪解決問題，或在填路上的積洼，或在調解鄰里糾紛。汪杰戲說，他們是村里的“施工隊”。

　　分析：由這兩段概括分析可以看出，段的“道路”、“飲水配套工程”等都是屬于硬件，也就是句子中“有形的”。整理概括可以表述為，“有形的”指硬件設施的建設，包括：拓寬道路，完善交通;建設易地住房安置集中點，完善安全飲水工程、寬帶網絡等。段“改變小谷村硬件容易，但是人們的思想呢?”可以與段看出，對比出“無形的”指思想的改變，此段后面可以概括為改變干部工作作風，組織學習電腦操作、政策理論;鍛煉年輕干部，鼓勵獨立解決問題，底氣、工作積極性。

　　五、總結：

　　在做綜合分析的詞句理解類題型，難以理解和闡述清楚的句子可以拆句成詞，分別解釋，較后別忘記以影響或者對策總結。

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