形神兼備攻克2014年廣西欽州公務員面試中的五大問題

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　　2014年廣西公務員考試面試的大幕即將拉開。作為和廣大面試考生奮戰在第一線的面試老師來說，欽州華圖覺得很有必要對廣大考生提出些許建議。本著對廣西省面試備考學生負責的態度，欽州華圖為廣大考試準備面試參考資料，為廣大考生的面試成功之路添磚加瓦，助你們一臂之力。

　　一、面試氣勢文弱，缺乏穩重感

　　【考生表現】：在面試考場中，許多考生容易表現出畏懼考試、害怕考官的情形，表現在氣勢上就是顯得怯生生、拘謹，非常不自然。同時，文弱的氣勢也在答題過程中暴露出來，小動作特別多而頻繁，且花樣多，語言表達上沒有底氣，口頭語較多，缺乏流暢性，感情很平淡。

　　【原因分析】：考生在氣勢上的文弱有這幾方面的原因。第一，考生底氣不足，聲音太小;第二，缺乏對面試情感的較好把握;第三，未正確認識考生與考官之間的關系。

　　【專家建議】：考生務必高度重視面試中的氣勢。氣勢在很大程度上影響著面試的最后結果，尤其是在我們浙江面試的過程中，廣大考生普遍缺乏氣勢，我們在氣勢上的有效改變可以很好地贏得面試成功的先機。考生可以利用清晨的大好時光進行專門的語言訓練，通過大聲朗讀帶有激情的文章來培養自己的氣勢，諸如《亮劍精神》、奧巴馬就職演講。這是達到氣勢的第一步，另外，考生需要樹立人題合一、人境合一的原則，將我們飽滿的感情展現給考官，增加語言的感染力，最重要的仍是我們廣大考生要做到鎮定、從容，泰山壓頂而巍然挺立。正視考官是非常有必要的，考官不是全部，主要的還是我們廣大考生自身的影響力。

　　二、千篇一律缺乏個性

　　【考生表現】：千篇一律就是答題中出現前后考生語言相似化、流程模式化，活脫脫流水線的產品。千篇一律給考官帶來很大的困惱，相對應地給我們的考生帶來很低的面試成績。在面試具體答題上更是表現明顯。為了引起考生尤其是接受過培訓的考生的注意，華圖教育特小結考生常見的模式化情形。

　　【面試進場】：重復“謝謝”的使用，給考官拘泥于禮節的感覺。

　　【面試答題】：不區分場合和情形，一律使用“各位考官，請允許考生思考一下”、“各位考官，考生思考完畢，下面請求作答”、“考生開始回答第一題”、“考生第一題回答完畢”、“考生所有題目答題完畢”，看似考生非常懂禮貌，但是考官現在已經不太喜歡這種形式，因為體現的培訓色彩很濃厚。在當前考官反感考前培訓的背景下，我們應該充分“投其所好”。

　　【面試內容】：人際關系題圍繞各類主體只作答基本原則，而缺乏對具體主體的個性化分析。計劃組織協調題中計劃、準備、實施、總結或事前、事中、事后顯得流于形式，只有模式化的幾部分，而沒有具體的翔實內容。情景處理不區分具體情況擅用應急預案解決應變問題。綜合分析題中出現的模式化是只知道辯證分析的表面，而沒有充分體現全面性的內涵。這是在綜合分析中的生搬硬套。

　　【原因分析】：考生對各類題型的掌握流于表面，沒有掌握其精髓，同時，靈活運用能力相對也比較薄弱。

　　【專家建議】：我們在面試答題時應該秉承在基本知識要點的指導下，充分發揮自己個性的原則。個性是彰顯我們自身特點的法寶，缺乏個性的考生是很難在面試中脫穎而出的。在這里，個性可以圍繞自己對題目的想法，結合自己的專業背景、知識結構、性格特點、行為方式等多方面體現出來。一百人就有一百種想法，因此，我們每位考生都應該結合自身實際情況來打造自己的個性。甚至于在答題的過程中，邏輯關系、詳略權重、舉例論證都可以體現出自己的個性。但是，我們廣大考生務必要牢記，自己的個性不能和我們公務員的要求相違背，也不能和我們的面試題目本意相違背。個性也是需要遵守一定規則的。

　　三、名言警句運用不當

　　【考生表現】：現在的社會是語言匱乏的時代，這一點也在我們的考生中體現了出來。運用名言警句可以給我們的答題帶來很大的亮點，基于此，許多考生在答題的過程中大量的引經據典，搬用古語、現代名言等來給自己的面試增彩。但是，根據我們豐富的教學經驗，考生在這上面卻做的過頭了。表現有三：一是考生之間名言警句大量雷同，缺乏新意;二是答題過程中存在名言警句堆砌的情形，沒有很好地把名言警句和題目、答題內容本身進行有效的結合，最后答題流于名言警句的展示;三是名言警句的適用場合普遍缺乏比較好的把握。不同題型適用名言警句的要求是不一樣的。但考生往往忽視計劃組織協調題、人際關系題中名言警句的巧妙運用。

　　【原因分析】：一是考生自身語言匱乏，只能被動選擇名言警句支撐，試想沒有自己語言的考生能否得到考官的滿意?二是對名言警句缺乏必要的理解和掌握，對其本義、引申義缺乏熟悉，以至于不了解名言警句的適用場合。

　　【專家建議】：適當選擇名言警句，選擇那些自己熟悉、能夠很好運用的，并且可以避免和多數考生重疊的名言。對于領導人的經典言論，我們要注意消化吸收，慎重使用，不合理的使用很容易被廣大考官意識到，因為他們比我們對領導人言論更熟悉了解。華圖教育專家認為在人際關系題中我們可以適當地圍繞團結、尊重、協作、溝通、理解、學習、反思、服從等主題詞搜集一兩句名言在答題中豐富自己的語言。在計劃組織協調題中，我們可以圍繞計劃準備重要性、實施的執行力、總結的必要性選擇適合自己的名言。綜合分析題我們可以更多的圍繞德才兼備的總原則，從權力觀、價值觀、群眾觀、金錢觀、基層觀、作風觀等方面尋找適合自己的名言。當然，綜合分析牽涉的時政熱點比較多，但這些熱點還是更多的落實到政府和群眾兩個層面。考生只要很好地把握這兩個主體就可以很好的選擇為我所用的名言。

　　四、心理脆弱、不自信

　　【考生表現】：心理問題是我們廣大考生的一個普遍問題，輕則緊張、重則考場說話吃力或無話可說。通過我們的觀察，考生的心理問題突出的表現為不自信，還帶有點自傲、自負。不自信體現在不敢正視考官，與考官沒有眼神和目光的交流，長時間低頭看題本念草稿，答題過程中出現自我嘲笑的自我否定，在答題不順暢之時甚至有放棄答題的狀況，也有部分考生懷疑自己的回答是否正確，無法一直堅持自己的想法，在表述后半段聲音越來越小，擅自改變自己開始的想法，答題就出現了斷層，思維也發生了神游。自傲自負的表現為考生對面試態度不端正，存在藐視考官的嫌疑，對考官極為不尊重，表現的非常強勢，語速的過快、手勢的頻繁運用也是考生不穩重的一個表現。

　　【原因分析】：心理問題是基于考生的性格和成長壞境所致，有些應屆畢業生缺乏社會閱歷，天之驕子的印記帶來了自卑、自負、自傲的綜合反應。同時，不自信也有對考場壞境不適應、對面試題型及思路不明確，對自身知識儲備的欠缺這三方面。

　　【專家建議】：因此，突破自身的心理瓶頸，樹立自信心是每位考生第一步要做的工作。正確認識自己的優點與不足，并對不足加以改進。對面試考試保持平常心，既沒有急功近利、心浮氣躁，也沒有事不關己高高掛起，學習老子的清心是很有必要的。對競爭對手保持謹慎的態度，不管筆試排名如何，重要的是做好自己。對考官既要尊重又要忽視，尊重是基本的禮儀要求，忽視則是減少考官對你的心理壓力。同時，努力克服自己的焦慮、緊張情緒，采用心理學上的常用游戲比如突圍游戲、贊美游戲、信任游戲、焦慮游戲等等來對自己的心理進行調試。廣大考生務必要注意自己的心理變化，及時進行調整，尤其是在臨考前我們更要做好這項工作。對于心理問題比較嚴重的考生，我們在侯考室也要適當提醒自己注意放松，不要過于緊張。

　　五、知識儲備不足、缺乏內涵

　　【考生表現】：知識儲備反映的是一個人基本的知識水平和素養，尤其是體現在分析問題和解決問題上。考生在這方面暴露的問題是最突出的，也是比較致命的。知識儲備不僅是體現在綜合分析題中，在浙江面試常考的新題型中也體現的很明顯。浙江面試的靈活性對知識儲備要求越來越高。考生在這方面存在的問題主要有幾方面。一是考生缺乏對基本人際關系、計劃組織知識的了解，造成答題過程中啼笑皆非。二是考生的分析問題的方法或者說思維方法存在很大的問題，這一點體現在答題時邏輯性不強、前后內容脫節、答題內容不全面，缺乏對應性。三是考生對社會缺乏基本的了解，尤其是發生在我們身邊的新聞事件。在浙江面試中必然要體現本省的新聞熱點，尤其是引起了廣泛關注的事件，其中涉及政府與民生的又偏多，因此，很多考生對于這一點存在比較大的缺失。

　　【原因分析】：專家認為，考生的知識儲備不是一朝一夕的過程，因此，考生平時缺乏必要的積累是個很大的原因，兩耳不聞窗外事。另一個層面，考生對于基本思維方法缺乏掌握，知識體系不完整。比如一般的思維方法包括分析與綜合、歸納與演繹、具體和抽象、邏輯與歷史相統一，但考生不會運用，這一點對于基本的哲學原理更是如此。我們都應該具備基本的哲學分析方法，但是這一點在不少考生身上很難看到運用嫻熟的例子。

　　【專家建議】：加強知識儲備主要通過兩個方面來改善，一是平時注意留心生活、留心浙江本地新聞、留心自身學習內容，可以采取上網閱讀、收看新聞報道，體驗生活等多種形式。我們建議關注感動中國人物評選、年度新聞盤點等。二是注重思維方法的訓練，提高思維能力運用的頻率。

　　通過我們對上述五個問題的詳細分析，我們相信廣大考生一定能夠在外在氣勢和答題內容都有很大的進步。我們奉行面試答題注重形神兼備的信條，考生不僅要注意自己的外在表現，更要體會到內在表現體現出的基本素養，而這一素養是我們廣大考官特別注意的，一句話，穩重、自信、從容、知性是所有考官所親睞的，這也符合時下德才兼備的選拔原則，同時也是我們浙江面試考試對考生的基本要求。祝福每一個考生都能夠取得理想的成績。

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