教資面試故事專項突破-美麗的花環

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　　教資面試故事專項突破-美麗的花環

　　幼兒教師資格面試主要環節有結構化問答;試講;和答辯三個環節。其中在試講部分，是很多考生了解但又不清楚怎么做的部分，且這部分是我們考試的重要環節。在幼兒教資面試考試中，不分學科，但是有故事，兒歌，游戲，彈唱，繪畫，手工等幾大專項，內容較多。所以，今天就故事專項部分，從例題示范到思路分析和教案、答辯示范三大部分，用一個活動分享給大家。

　　第一部分 例題示范

　　1.題目：故事《美麗的花環》

　　2.內容：

　　(1)模擬對幼兒講述故事。

　　(2)模擬提問。

　　《美麗的花環》

　　今天是媽媽的節日，熊寶寶都想給媽媽送上最好的禮物。波比為媽媽編織了一個美麗的花環，他要趕在別人前面，第一個向媽媽祝賀節日快樂。

　　正在趕路到時候，波比聽到有人叫：“等一等，波比!”聽到喊聲，波比轉過身去看，原來是大哥。熊大哥拿著一盒蛋糕，在叫波比。熊大哥對波比說：“你能送我一朵花嗎?我的蛋糕上少了一朵鮮花。波比問：“是送給媽媽的嗎?”熊大哥說：“是啊”。波比爽快地答應了。大哥挑走了最大的一朵花。把花插在蛋糕盒上，快樂地走了。可波比有些心疼了。

　　波比繼續往前走，但是沒走幾步，被二哥攔住了去路。二哥說：“給媽媽的相框上有鮮花才漂亮。”波比還沒點頭，玫瑰花就被二哥插上了相框。嘿，相框真是漂亮了好多!熊二哥高興地走了。

　　波比拔腿就跑，不能再讓誰要走他花環上的鮮花了。可是，波比跑得太急，他撞到了熊三哥。熊三哥的禮物是一只漂亮的花瓶，花瓶摔碎了。三哥說：“要你賠!”熊三哥摘走了花環上所有的茉莉花，捧著一束花走了。波比呆呆地望著只有一朵喇叭花的花環。

　　四哥走來了，四哥找不到禮物，他想借用一下花環上的喇叭花，吹一首節日快樂的歌送給媽媽，波比摘下那朵喇叭花，遞給了四哥。花環上一朵鮮花都沒有了。

　　熊大哥、二哥、三哥、四哥都拿著生日禮物趕到媽媽面前了，可小波比還沒有到。媽媽問：“波比怎么還沒來?他說要送我一個花環啊!”大哥說：“是有一個花環，開滿了鮮花”;二哥說：“不是開滿，是開著很多鮮花”;三哥說：“不是很多，是幾朵鮮花”;四哥說：“不是幾朵，是一朵喇叭花，喏，就在這兒”。

　　波比帶著一個沒有花的花環，最后一個來到了媽媽的面前，他聽到媽媽在問他，嚇得躲進了墻角。細心的媽媽看到了波比，戴上花環，親了波比一下說：“謝謝你，寶貝，這是最美麗的花環!”

　　3.基本要求：

　　(1)模擬對幼兒講述故事。

　　普通話標準，語氣、語調、動作、表情符合故事內容，有感染力。

　　(2)模擬提問。

　　請模擬向4～5歲幼兒提問兩個問題，以引導幼兒理解故事內容。

　　(3)請在10分鐘內完成上述任務。

　　【答辯題目】

　　1.你還可以怎樣開展本次語言活動?

　　2.請你說一下幼兒園的一日生活流程。

　　第二部分 思路分析

　　1.分析題目-鎖定核心要素，確定設計方向

　　《美麗的花環》這一故事是以波比的花環為線索而展開的故事活動。故事內容通過波比要給媽媽送禮物，結果為了幫助別人，把自己花環上的花一步步給其他人的情節，表達了波比是個善良的孩子，最終獲得了媽媽的認可。本故事情節生動有趣，且內容富有教育意義。結合基本要求，可知，教師要模擬對幼兒講故事，并提問幼兒，所以建議在考試中完整模擬試講，并讓幼兒理解故事內容和教育道理。時長控制在10分鐘內。

　　2.分析年齡班，確定幼兒能夠達到的水平

　　將《美麗的花環》設定為中班幼兒的活動，中班幼兒能大體講出所聽故事的主要內容。能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事的情節。能隨著作品的展開產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。所以在設計本活動時，要緊密結合中班幼兒的能力充分體現幼兒的主體地位，并實現活動目標。

　　3.環節設計

　　結合幼兒的語言理解能力以及語言實際發展情況，并且從題目、年齡班分析中，可以將本次活動設計為中班故事活動《美麗的花環》。具體環節設定為：歌曲導入——(1)完整感知故事——(2)幼兒講述故事——(3)設計禮物并展示——歌曲結束——家庭延伸。

　　第三部分 教案、答辯示范

　　中班故事活動《美麗的花環》

　　一、活動目標

　　1.情感目標：喜歡聽故事，感受小熊波比與家人的濃濃親情與愛意。

　　2.技能目標：能根據圖片說出故事主要情節，并用喜歡的方式表達對媽媽的祝福。

　　3.認知目標：知道波比的花環為什么沒有鮮花，明白媽媽夸贊波比的原因。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：能夠根據圖片講述故事的主要內容，知道向媽媽表示感恩和祝福。

　　2.活動難點：感受小熊一家的深厚情感，懂得分享的意義。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：《世上只有媽媽好》歌曲音頻、花環變化圖、各色的橡皮泥、畫筆、畫紙、彩色線團等。

　　2.經驗準備：幼兒會唱《三只小熊》歌曲，聽過《世上只有媽媽好》歌曲。

　　四、活動過程

　　(一)導入部分—歌曲運動

　　教師帶領幼兒復習《三只小熊》的歌曲，喚起幼兒的已有經驗，自然引出活動主題——小熊。

　　師：小朋友們，在開始今天的活動前，先復習一下我們上次活動學習的歌曲《三只小熊》吧，在演唱歌曲時，可以猜猜我們今天的故事和誰有關呢?

　　(預設性回答：①今天的故事里有熊寶寶、熊爸爸和熊媽媽。②故事里是和熊寶寶一家人發生的有趣的故事。)

　　(引導語：歌曲已經演唱完了，小朋友都能感受到小熊一家是非常幸福的。隨著時間的流逝，熊媽媽的生日到了，快和老師一起去看看小熊為媽媽準備了什么禮物吧!)

　　(二)展開部分

　　1.結合圖片教師講解故事，幼兒初步理解故事內容。

　　(1)教師完整講述故事，幼兒了解花環變化的原因。

　　師：小朋友要仔細聽，開動自己的小腦筋，想一想花環為什么會發生變化呢?

　　(引導語：大部分小朋友基本知道了因為小熊波比將自己花環上的鮮花送給了幾位哥哥，讓哥哥們的生日禮物看起來更精美，但是自己的花環最后一朵鮮花都沒有了。但是對于媽媽夸贊波比的花環是“最美麗的花環”，小朋友有不同的看法，那我們再來看一看故事，找到媽媽夸贊波比的原因吧!)

　　(2)教師出示小熊波比的花環變化圖，引導幼兒說出花環的變化過程。

　　師：請小朋友們看著花環變化圖，說一說圖片當中的內容，大膽猜測故事情節?

　　(預設性回答：圖一中第一幅圖的花環都是鮮花，最漂亮，但是最后一幅圖上沒有任何鮮花，光禿禿的，一點都不漂亮。圖二中的花環最開始有許多漂亮的鮮花，但是把鮮花送給了別人，所以最后就沒有鮮花了。花環上的鮮花被拿來裝飾蛋糕、相框、做成美麗的花束、摘下了喇叭花，所以最后花環上就沒有鮮花了。)

　　(引導語：小朋友們都有自己的想法，對于花環變化圖也猜測的各不相同，但是能

　　夠大膽的說出自己的想法，你們都很棒!接下來和老師走進故事了解花環變化的原因吧。)

　　2.幼兒嘗試完整講故事，感知媽媽夸贊波比的原因。

　　(1)教師呈現花環變化圖，師幼共同討論空花環是“最美麗的花環”的原因。

　　師：請小朋友再次完整瀏覽花環變化圖，認真思考為什么波比送給媽媽光禿禿的花環，媽媽卻說是“最美麗的花環”呢?

　　(引導語：小朋友已經知道了熊媽媽因為看到了小熊波比愿意將自己的花環分享給自己的哥哥，感到開心和欣慰，同時自己的孩子能夠為自己準備生日禮物，覺得很感動，因為才稱贊波比的花環是“最美麗的花環”。老師不小心把這幾張圖片打亂了，請小朋友們來將他們排排序吧!)

　　(2)教師出示打亂的花環變化圖，幼兒進行正確排序。

　　師：請小朋友兩兩一組，和自己的小伙伴講講花環變化的過程，并說一說如何將圖片進行正確排序，看看那個小組能夠又快又準確的將花環進行排序!

　　(引導語：小朋友們都能掌握故事內容，也知道小熊和哥哥們不僅記住媽媽的生日，還知道為媽媽準備充滿心意的禮物，那小朋友們是不是也想到了自己的媽媽，接下來就在音樂聲中準備你們對媽媽的愛吧!)

　　(試講指導：幼兒分組講述時，教師可進行彎腰互動，模擬認真傾聽幼兒講述的感覺，并針對快速討論出正確排序的小組做好記錄，便于進行表揚。)

　　3.利用“展示臺”，幼兒依次展示向媽媽表達愛意的禮物。

　　(1)教師播放《世上只有媽媽好》的音樂，幼兒在音樂中制作自己的禮物。

　　師：老師播放歌曲，為大家留下一首歌的時間，小朋友們自由選擇材料(各色的橡皮泥、畫筆、畫紙、彩色線團等)，準備制作送給媽媽的禮物，注意在音樂結束前制作完成哦!

　　(試講指導：幼兒制作禮物時，教師可進行巡回指導，表現出認真觀察的神態，并適當對于幼兒的制作過程進行簡單指導!)

　　(2)幼兒依次展示為媽媽制作的禮物，未展示幼兒認真觀看。

　　師：大家都已經完成了送給媽媽的禮物，接下來就是“展示臺”時間啦，請小朋友們依次上臺展示吧。

　　(預設性回答：①樂樂：我畫了一幅畫“親愛的媽媽”，我的媽媽有著長長的黑發，穿著漂亮的裙子，手里還提著我的書包，因為媽媽每天都會來接我，幫我把書包拿回家。②果果：我用橡皮泥捏出了“我的媽媽”，用橡皮泥團成小小的圓，表示媽媽的腦袋很小，用黑色的毛線剪成小段小段當做頭發，媽媽懷里還抱著我的妹妹，媽媽很辛苦，要照顧我和弟弟兩個人。)

　　(引導語：小朋友的禮物都很有創意，并且講解的也比較清楚，老師能夠感受到大家對于媽媽的濃濃愛意，接下來讓我們再次演唱這首歌曲，感受媽媽對我們的愛吧!)

　　(三)活動結束——歌曲結束

　　教師播放《世上只有媽媽好》歌曲音頻，幼兒演唱歌曲，在愉快的氛圍中結束本次活動。

　　師：小朋友在歌曲中完成了為媽媽制作的小禮物，現在我們一起來唱一唱這首歌曲，感受媽媽對我們濃濃的愛吧!

　　五、活動延伸——家庭延伸

　　教師請幼兒回家將自己的禮物送給媽媽，并向媽媽表達對她的愛，觀察媽媽的反應，第二天和小朋友們分享媽媽的感動。

　　師：小朋友的禮物都很精美，接下來請小朋友回家把自己的愛傳遞給媽媽吧!

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