教資面試繪畫專項突破-寶貝愛運動

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　　教資面試繪畫專項突破-寶貝愛運動

　　幼兒教師資格面試主要環節有結構化問答;試講;和答辯三個環節。眾所周知，在試講部分，是考生面試的一大難題，主要是因為不清楚幼兒試講時，各大專項的試講內容如何準備。今天就繪畫專項部分，從例題示范到思路分析和教案、答辯示范三大部分，用《寶貝愛運動》這一活動分享給大家。

　　第一部分 例題示范

　　1.題目：繪畫《寶貝愛運動》

　　2.內容：

　　(1)設計一個與活動主題相關的繪畫活動。

　　(2)模擬面對幼兒進行互動，引導幼兒作畫。

　　3.基本要求：

　　(1)根據需要進行繪畫，要求繪畫作品能突出活動場景美，有一定創意。

　　(2)請在10分鐘內完成上述任務。

　　【答辯題目】

　　1.如何組織四到五歲的幼兒展開活動?

　　2.在活動中如果幼兒興趣不高你會怎么做?

　　第二部分 思路分析

　　1.分析題目-鎖定核心要素，確定設計方向

　　“寶貝愛運動”是以寶貝的運動場景作為主題的繪畫活動，所以繪畫重點需要突出在對幼兒運動狀態和運動項目的把握上，在活動中教師重點幫助幼兒了解繪畫元素的不同及繪畫時需要注意的問題，并帶領幼兒學習中心式和對稱式的構圖，協助幼兒完成繪畫。。

　　2.分析年齡班，確定幼兒能夠達到的水平

　　《寶貝愛運動》設定為中班幼兒的活動，中班幼兒在繪畫上已經有了一定的水平，并且對于繪畫元素有了解，不過不清楚構圖方面的技巧，教師帶領幼兒學習構圖技巧，提升幼兒的繪畫水平。

　　3.環節設計

　　結合幼兒的生活經驗以及幼兒興趣，并且從題目、年齡班分析中，可以將本次活動設計為中班繪畫活動《寶貝愛運動》。具體環節設定為：繪畫成品導入——(1)了解繪畫元素——(2)學習構圖及進行作畫——(3)畫作涂色——分享畫作——戶外延伸。

　　第三部分 教案、答辯示范

　　中班藝術領域繪畫活動《寶貝愛運動》

　　一、活動目標

　　1.情感目標：喜歡參加繪畫活動，感受與同伴分享畫作的樂趣。

　　2.技能目標：能夠為作品涂色，掌握中心式和對稱式構圖的畫法。

　　3.認知目標：了解人物和運動項目的特點，知道繪畫的小技巧。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：能夠動手完成繪畫，并與同伴分享。

　　2.活動難點：能夠用不同的構圖進行繪畫。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：畫筆、畫紙若干;運動會視頻;籃球、足球、網球、乒乓球各一個;成品畫作一張。

　　2.經驗準備：幼兒之前進行過各種運動項目。

　　四、活動過程

　　(一)導入部分

　　教師出示成品畫作請幼兒觀看，引出活動的主題，并激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們，這張畫里有什么好玩的東西呢?小朋友們還知道有哪些運動項目呢?我們來畫一畫吧!

　　(預設性回答：看到有很多小朋友，有的在玩球類玩具，有的在跑步，還有的在游泳。)

　　(二)展開部分

　　1.教師出示視頻及教具，幼兒觀看了解繪畫主題。

　　(1)教師請幼兒觀看運動會視頻，幼兒了解人物運動的特征。

　　師：小朋友們看看視頻里的小伙伴們，他們在做運動的時候身體時什么樣子的?臉上的表情又是什么樣子的呢?

　　(預設性回答：他們的雙手是揮動起來，腳也一前一后，胳膊在空中停留，面部表情是開心的，有的臉上還有汗珠和微笑。)

　　(引導語：知道人物特征之后，引入下面運動項目特點的了解。)

　　(2)幼兒繼續觀察各種球類教具，了解運動器材特點。

　　師：小朋友，你們看一下手里這些球類，它們分別長什么樣子?以及我們在玩的時候是如何玩的呢?

　　(試講指導：教師著重強調幼兒球類花紋的不同)

　　(預設性回答：籃球是棕色的，上面有黑色的交叉紋路;足球是白色的，有同樣形狀的黑色圖塊;乒乓球非常小，通體是黃色的;網球是綠色的圓形，線條比較柔和。)

　　教師小結：不同球類的特點不一樣，繪畫的時候需要畫出它們的典型特征哦!

　　2.教師講解繪畫構圖技巧，幼兒嘗試作畫。

　　(1)教師為幼兒講解中心是構圖和對稱式構圖的特點，幼兒認真學習。

　　師：中心式構圖就是在我們的畫紙中心附近進行繪畫，小朋友們可以把想畫的東西放在畫紙靠中心的位置，讓別人能一眼看到你畫的東西，當然四周也需要分布一些其他的內容;對稱式構圖就是畫紙的上下或者左右兩邊需要各自有一些繪畫元素，它們像是面對面在打招呼一樣。

　　(2)教師分發繪畫工具，幼兒嘗試作畫。

　　師：小朋友們，老師這里有畫筆和畫紙，大家可以在紙上畫一畫寶貝做運動的場景，注意一定不要太過于用力把畫紙戳破哦，也不能把畫筆朝向我們的小朋友。還有就是大家在繪畫的時候一定要注意畫面的整體場景，要看起來是非常和諧漂亮的，比如小朋友可以分散開來，不要大家都擠在一起，這樣繪畫作品就會好看很多哦!

　　3.幼兒為畫作涂色，并分享自己的繪畫。

　　(引導語：小朋友們，大家的繪畫作品都有了雛形了，但是我們感覺畫面少了點顏色，我們一起來為畫作涂色吧!)

　　(1)幼兒為畫作涂色，教師進行觀察指導。

　　(2)教師帶領幼兒分享畫作并進行點評。

　　師：小朋友們，誰想來和大家說一說你畫的內容都是什么呢?你為什么畫這個呢?

　　(三)結束部分——“T臺秀”結束

　　教師播放音樂，幼兒進行走秀展示畫作。

　　師：小朋友們，大家跟隨音樂一起來像走秀一樣把你的畫作展示出來吧!

　　五、活動延伸——戶外延伸

　　教師引導幼兒來到戶外進行體育鍛煉。

　　師：小朋友們，我們一起到戶外來玩一玩這些好玩的運動項目吧!

　　六、試講素材

　　繪畫構圖

　　【答辯示范】

　　1.如何組織四歲到五歲的幼兒開展活動?

　　【參考答案】

　　考官您好，四歲到五歲是幼兒園中班的幼兒，他們具有活潑好動、具體形象思維為主、能夠遵守規則并能夠開始自己組織游戲的特點。因此，在組織幼兒活動時，我會多借助一些具體形象的教具，幫助幼兒更好的理解活動內容;同時，我也會利用他們活潑好動的特點，多進行一些輕松自由的活動，創設一個快樂，舒適的活動氛圍;可以適當的設立一些規則，約束一些不恰當的行為。

　　2.在活動中如果有幼兒興趣不高你會怎么做?

　　【參考答案】

　　考官您好，本次活動是讓小朋友們來進行繪畫活動，如果幼兒不愿意參加本次活動，我會首先分析原因所在，如果是因為我的活動組織的不夠合理，不能很好的吸引幼兒興趣，那么我會調整活動內容來吸引幼兒興趣，保證每位幼兒的積極參與，如果是因為幼兒覺得繪畫元素太過于困難，我會幫助幼兒了解繪畫元素的特征及繪畫技巧，或者請別的幼兒來幫一幫他，讓小朋友能夠完成作品。

　　以上就是關于教資面試中繪畫專項的一種示范。在面試考試中，繪畫是個比較常考的專項，且涉及到的內容和細節比較多，需要個各位考生注意，以上的案例分享希望能夠幫助各位考生解決有關面試中繪畫的難題。

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